语言教育
语言教育，泛指任何语言的教导行为与学习行为。其内容涵盖文字形态、语音、语汇、语法、听解、会话、阅读与写作等。一般人提起语言教育的时多半会联想为外语的教学。外语的教学与第二语言教学与的最大分别，在于外语的学习原因可以很多，而随同不同的学习原因，导师可以因应作出不同的教学方式。然而，第二语言是日常生活里必须要使用的语言，就如英语在印度、新加坡及香港等地都是必须，教学模式因而会变得比较实用，使学习者在日常生活里可以随时使用。而它与母语教学的最大不同，在于第二语言教学的目的主要是让学习者获得使用这种语言的交际能力，而学习者的学习原因可以有很多．学习第二语言时，学习者会受到母语的干扰，因而教学者应该考虑到这个因素，有意识的与他们的母语进行对比，对照，使教学效果达到最优。但也有人认为，第二外语通常与其母语在发音系统与语法结构上完全不同，不应进行对比、对照来进行学习。
2024第九届教育与创新国际会议（EDUINNOV2024）涵盖主题包括但不仅限于语言教育等领域，会议组委会诚邀全球相关领域的学者、专家参加此次国际会议，就相关热点问题进行探讨、交流，共同促进科学研究的进步与发展。
会议征稿
2024第九届教育与创新国际会议（EDUINNOV2024）诚邀学者、专家提交他们的研究摘要、论文并参会交流。
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摘要出版
会议接受英文摘要投稿，摘要录用后，将以会议摘要集的形式由 Science Publishing Group (SciencePG) 出版。
全文出版
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