讲述教学法
讲述教学法是一种教学方法，教师透过口述教导或介绍知识给学生，使其对某一主题的知识有所了解。讲学的内容可依课程不同而有所差异，学校系统中的讲学通常会包含语言、数学、科学、历史、地理与社会学等基本项目，部分科目在讲学外常会有实习课程，例如艺术或资讯科学。授课的讲师通常会站在讲台上对少则数名、多则数百名学生或听众演讲。由于讲学带有教育性质，因此除了学校中的教师，政治人物的演说、神职人员的布道，甚至是销售员的商品展示都可视为是讲述教学的另一种形态。作为教育体系的重要一环，讲述教学法是现代各国学校系统中最普遍的教学方式，但也受到批评。批评者认为，讲述教学是一种单向的交流，而不涉及听众与讲师间的双向沟通，因此缺乏主动学习的效果。然而目前各国高等教育仍普遍采取讲述教学法作为教学的方式，因为如果想将知识传播给最多的学生，讲述教学是兼具经济性与便利性的方法。除了教学以外，讲述教学在其它场合中也是重要的环节。例如学术奖项颁发时，得主对自己成就的演讲也可视为是讲述教学的一种，而在学术会议上，讲学也是促进学术交流的重要方式。
2024第九届教育与创新国际会议（EDUINNOV2024）涵盖主题包括但不仅限于讲述教学法等领域，会议组委会诚邀全球相关领域的学者、专家参加此次国际会议，就相关热点问题进行探讨、交流，共同促进科学研究的进步与发展。
会议征稿
2024第九届教育与创新国际会议（EDUINNOV2024）诚邀学者、专家提交他们的研究摘要、论文并参会交流。
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摘要出版
会议接受英文摘要投稿，摘要录用后，将以会议摘要集的形式由 Science Publishing Group (SciencePG) 出版。
全文出版
论文全文被录用后，将根据主题在线出版在 Science Publishing Group (SciencePG) 的相关期刊上。合作期刊可被部分国外的检索机构检索，如WorldCat, CrossRef, Electronic Journals Library, Zeitschriftendatenbank, EZB, ResearchBib, Polish Scholarly Bibliography, Wissenschaftszentrum Berlin等。
